ينتابني قلق كبير حيال مستقبل أطفالي، حين أفكر في جدوى ومنطق التربية الأخلاقية التي نتوارثها كقيم ومحددات عامة.
المنطق في الأصل هيئة وليس عرضا ينتاب التاريخ.
وعندما يتعرض المنطق للتصدع يفسد المعيار وبفساد المعيار يكون حديثنا عن الأخلاق حديثا سطحيا فاقد الجذوة و لا علاقة له بالواقع.
